体育老师真的去教数学什么样子？多年的语文老师改教数学又如何？
谢谢邀请：
经常因为数学不好，就怪是体育老师教的，这锅甩给体育老师，实在是冤枉体育老师了。
体育老师教数学的话，那就不是体育老师了，而是体育科班出身的数学老师。因为内容决定角色，既然教的是数学，就意味着这一刻，这位体育老师不是以体育老师的角色出现，而是以数学老师的角色，一样会用数学知识教学生，至于能不能教好学生的数学，要看这位老师对数学知识点的传授能力和学生的接受能力是不是匹配，如果吻合的话，一样能教好数学。
由此可知，无论原本是什么老师，只要教了新学科，就是新学科老师。不存在“数学是体育老师教的”这种说法，只存在“数学是体育老师出身的老师教的”说法。
不管之前是学什么专业的，如果能够按新学科的规则去教新学科，一样能教出好学生。语文老师培养的体育明星一样有，体育老师教过的数学家也有。
自己学不好数学，把锅甩给体育老师，以这种方式来调侃一下气氛也许能令人发笑一下，以解除紧张的气氛，但却不可认真。
一切的根源在于自己，文盲家中成为科学家的人大有人在。再不要乱甩锅了。
谢谢你提出的问题，作为一名教师，我很乐意回答你提出的问题。
教师教学应该是术业有专攻，体育老师教数学、多年语文老师教数学，我个人认为从知识层面来讲，小学初中应该说还是能应付。有一些学校确实因为教师结构问题有跨学科任教的情况，我本人虽一直教学语文，但学生时代数学成绩一直优异，我侄女初中数学也是我有辅导。效果也不错！
但是，教学任何一个学科，除了知识储备外，还应有对教材的整体把握，还需要相应学科的教法与学法研究，并能学以致用，适合学生，这是一个较为漫长的过程，因此，教学应最大限度发挥自己的特长，干一行爱一行钻一行，提升相应学科教学本领，而且教学本身也是一门艺术，不同学科有不同教学特点，方法各异。
因此，我不大认同体育老师、任教多年的语文老师去教数学，做实自己当下，敬业爱生，用渊博学识和良好的德行赢得同事和学生敬重！
术业有专攻。虽然都是从业教师，但在专业细分后，却真的是“隔行如隔山”，无论是体育老师改教数学，还是多年的语文老师改教数学，都无异于踏入了一个新的教学领域，虽然在学生管理方面已经积累了一些经验，但一切业务知识技能方面都要从零开始。
但也并不是说完全不行。现实情况中就存在教师改教非本专业学科的情况，特别是在教师紧缺时期的低年级教育、农村教育实践中，此种现象尤其普遍，不得不承认，也由此造就了一批优秀的骨干教师，但那都是艰辛付出、多年积累的结果。
因此，让专业的人做专业的事才是最佳选择。
小学阶段内容相对简单，各学科之间的教师基本都能相互胜任。身边的一个真实案例，以前学校一个同事，教体育的男教师，教了七八年的体育了，突然想换个学科，该教了语文学科，适应的非常快，基本每年都能拿到市区级优秀教学奖，还拿过我们这里的市优秀教师，让其他老师羡慕不已。
中学阶段各学科之间需要的专业知识技能相对要求较高，基本上要换学科很难能胜任。
所以，体育老师去教语文、数学等学科，在小学阶段是完全可以的，取决于你的教学态度是否认真。
干一行专一行，具体到教哪一科也是这样，熟手占优势。让体育老师去教数学，多年的语文老师改教数学，如果基础知识还懂，教一段时间以后就慢慢熟识了，有时候，学生没有教会，老师自己会了，短时间内，接触新科目不久的老师，在教学经验这方面是比不上任教多年的老师的，有点摸不着北、抓不住重点，但是老司机也是从新手走过来的，人的潜能是无限的，逼一逼自己，尝试教其他科目，找点新鲜感，也好，或许能在其他科目教得更好。全能型的老师多，在教学工作上比较好安排。
